当小学生在面临急救失败的情境时，他们可能会感到沮丧、自责和挫败。这种经历对于他们来说是一种心理上的挑战，需要成人的引导和支持来帮助他们应对挫败感并进行心理调适。以下是一些建议：

1. 立即关注情感反应： 在急救失败后，首先应该关注小学生的情感反应。让他们知道感受到挫败是正常的，每个人在面对失败时都有可能有这样的情绪。鼓励他们表达自己的感受，给予他们充分的时间和空间去抒发情绪。

2. 给予积极的反馈： 即使急救失败了，也应该表扬小学生勇于尝试和参与的勇气。强调尝试本身的价值，而不仅仅是结果。让他们明白，每一次尝试都是学习和成长的机会。

3. 进行反思和总结： 引导小学生进行反思，总结在急救过程中学到的东西。讨论哪些地方做得好，哪些地方可以改进。这样的反思可以帮助他们从失败中吸取教训，为未来的成功打下基础。

4. 设置合理的期望： 帮助小学生理解，急救是一个需要专业知识和技能的过程，不是每个人都能立刻掌握的。设置合理的期望，让他们明白成功需要时间和练习。

5. 教授应对策略： 教给小学生一些应对挫败感的策略，比如深呼吸、正念冥想、写日记等。这些策略可以帮助他们放松心情，更好地管理自己的情绪。

6. 鼓励继续学习和实践： 鼓励小学生继续学习和实践急救技能，通过模拟训练等方式提高他们的信心和技能水平。让他们知道，通过不断的学习和练习，他们可以逐渐提高自己的能力。

7. 建立支持系统： 为小学生建立一个支持系统，包括家人、老师和同伴等。当他们感到挫败时，可以向这些人寻求帮助和安慰。

8. 强调团队合作的重要性： 在急救过程中，强调团队合作的重要性。让他们知道，一个人的力量是有限的，而团队合作可以提高成功的几率。这样可以减轻他们的心理负担，让他们感受到集体的力量。

9. 提供专业帮助： 如果小学生在经历挫败后长时间无法恢复，或者情绪反应异常强烈，应该考虑寻求专业的心理咨询帮助。心理咨询师可以提供专业的指导和支持，帮助他们更好地处理心理问题。

通过上述方法，可以帮助小学生在急救失败后应对挫败感，进行有效的心理调适。重要的是，我们应该给予他们充分的理解和支持，让他们知道失败并不是终点，而是通往成功道路上的一次宝贵经历。